時光飛逝。

這段時間，發生了兩件大事。

其一是在蔡邕的幫助下，千字文已經成文，比起原版字數未變，仍舊是整整千字，只是所用之字有所不同，意思也有所不同。

不過在張新看來，這新千字文比起原版猶有過之。

不愧是蔡邕的手筆。

其余教材也已經全部編寫完畢，蔡邕校對無誤后，張新召來嚴進，命他制作雕版，大量印刷教材，分發到各縣。

張新思來想去，比起活字印刷術，還是雕版印刷術更加適合現在的實情。

且不說活字印章制作的成本高昂，單是數千個漢字的排列組合，就需要對工匠的文化素養有相當高的要求，不太現實。

除去教材外，張新還請郡中擅長書法的博士，將蔡邕給他的所有書都抄寫了一遍，拿去給嚴進制作雕版。

蔡邕擅長的飛白書屬于草書的一種，適合觀賞，不太適合日常閱讀，因此張新沒有找他。

當蔡邕見到印刷出來的書籍后，又跑去給蔡琰看大寶貝了。

隨后，一篇千字文和雕版印刷術的消息，隨著蔡邕的一封書信，漸漸在士人之中傳播開來。

無數士人驚為天人。

千字文倒也罷了，畢竟作為一篇蒙學文章，雖然足夠奇，但在他們看來也就那么回事。

好，但沒有非常好。

可標點符號和印刷術就不一樣了！

先賢書籍為何難以理解？甚至還有許多曲解？

沒有標點符號，不好斷句占了一大部分原因。

一句話多一個字和少一個字，意思完全不一樣。

有了標點符號，不僅閱讀時可以省去不少斷句耗費的心力，還能使文章的意思更加清晰明了。

武鄉侯大才啊！

再說印刷術。

古代書籍難以傳播，就是因為載體和技術的限制。

竹簡笨重，一卷好幾斤重的竹簡，所能記載的文字不過數百，若要傳播還需手抄，十分不便。

抄錯一個字，還得拿小刀將錯字削掉，再重新謄抄，太過麻煩。

別說民間，就連士族內部傳播，也十分的不便。

就比如潁川鐘氏，也就是鐘繇他們家，世修律法。

為啥世修律法？

別的書搞不到啊！

很多書別人家里也就幾本，自家子弟用著尚嫌不夠，怎么可能外借？

所以想學別的東西，那就得去游學，去別人家借書來看。

這也是為啥漢朝士人游學成風的緣故。

可印刷的書籍就不一樣了，薄薄一本就能承載幾千上萬字的內容，還能批量制造。

這背后的意義，明眼人都能看得出來。

張新的名字再次響徹雒陽。

上一次是因為軍功，這一次，則是因為文治。

甚至就連劉宏也派人來問。

張新很爽快，直接把雕版印刷術送給了朝廷。

書籍本就只在士人之中傳播，他藏著掖著也沒什么意義，倒不如拿去賄賂劉宏。

讓朝廷和士人去印，印的多了，總有幾本會傳到民間去。

不急，讓子彈飛一會兒。

很快他們就會發現，蔡侯紙根本無法滿足印刷需求，轉而惦記上新紙。

想要新紙？

可以，拿錢來買。