主席臺上。

第一個晚會節(jié)目登臺了。

歌舞表演，開場舞是一群“花枝招展”的小學(xué)生登場，然后一群初中生和高中生也漸漸加入舞蹈，音樂律動挺強(qiáng)的。

閆教授下了臺回了座位。

“閆教授。”

“您說的真好。”

“姜還是老的辣啊。”

閆建濤笑著擺手，謙虛一句。

周圍幾個老教授和同事都不斷捧著他。

其他人也故事重提，都在議論張燁的文學(xué)教育性上完全比不上閆建濤，和閆教授走正統(tǒng)傳統(tǒng)的教育文學(xué)路線相比，在這個領(lǐng)域，張燁的那些文學(xué)素養(yǎng)實(shí)在有些拿不出手了，好多北大老師們以為這是層次上的差距，也是境界上的不同。張老師的作品是比閆教授的作品受歡迎、人氣高，可那又怎么樣？文學(xué)和教育，比的本來就不是什么所謂的人氣，不是比誰更熱鬧，而是在于其中的內(nèi)涵和意義。

張燁行嗎？

這一塊的本事他可還沒有展現(xiàn)過！

北大老師們大都集中在前排右側(cè)的區(qū)域，有些風(fēng)風(fēng)語的話，不禁也露出了一些飄到了張燁這邊，舞臺音樂中間有中斷的時候，張燁聽到了。

我不如閆建濤？張燁笑而不語。

蘇娜也聽到了，悄聲道：“張老師，你別往心里去啊，大家就是隨便這么一說，都是看熱鬧的，沒別的意思。”

張燁聳肩，“不礙事。”

禮堂里的學(xué)生們都快睡著了！

這叫有教育水平？這叫有文學(xué)性？

張燁簡直不知道該說什么好了，他也承認(rèn)文學(xué)這東西并不是看得人氣，可是也不能完全不看人氣吧？一個人都聽不進(jìn)去看不進(jìn)去，那這文學(xué)到底是給誰講的？那文學(xué)的意義在哪里？孤芳自賞？眾人皆醉我獨(dú)醒？一點(diǎn)傳播性都沒有，那這所謂的文學(xué)有個屁用啊！閆建濤的這個講話確實(shí)是走得正路，講的道理也是對的，可是你要說他講的特別好？張燁就不敢茍同了！

節(jié)目一個接著一個。

表演一場接著一場。

舞蹈……

合唱……

雜技表演……

相聲小品……

忽然，晚會到了快結(jié)束的時候，一個中學(xué)生走上了舞臺，愣是表演了一小段脫口秀，大家都看得很新奇。

學(xué)生們對新鮮事物很感興趣。

“脫口秀？”

“這不是張燁老師初創(chuàng)的么。”

“說的還可以啊。”

“可以嗎？比張燁說的差遠(yuǎn)了吧。”

“那不是廢話嘛，張燁是這個節(jié)目形式的創(chuàng)始人，他還是專業(yè)主持人，這個不能這么比的，人家說的已經(jīng)很好啦。”

“唉，聽得我都想聽張燁老師說脫口秀了，他不就是北大的老師嗎？今天會不會給咱們來一段啊？”

“沒戲，張燁老師又不是中小學(xué)生啦。”

一個脫口秀節(jié)目，引起了各省一些學(xué)生們的議論，當(dāng)然，還是有絕大多數(shù)的人沒有聽過脫口秀的，更有很多人不知道張燁是誰，所以聽了這個節(jié)目形式還都以為是單口相聲呢，周圍同學(xué)給他們解釋了以后他們才知道這個叫脫口秀，怪不得感覺跟單口相聲不太一樣呢，沒主題啊，抖包袱的方式也有很大區(qū)別。

……

前排。

有一些人卻沒有顧得上聽臺上的脫口秀節(jié)目。

一個北大工作人員彎著腰跑過來，蹲在那里避開不讓鏡頭照到不影響其他人，飛快道：“校長來不了了！”

一副校長怔了怔，“怎么回事？”

吳則卿也道：“校長身體還是不行？”

“嗯，那邊電話聯(lián)系了，校長還在醫(yī)院，本來剛才說出院過來的，可還是不行。”那工作人員道：“醫(yī)院那邊說是校長血壓升高了，還得輸液檢查，所以待會兒肯定是過不來了，校長讓人傳話，說閉幕詞讓別人頂一下。”

一個胡子都白了的副校長道：“那也只能先這樣了，吳校長，你口才好，你來吧。”隨即對那工作人員道：“閉幕詞的稿子呢？”

那人一錯愕，“稿子？呃，沒有稿子啊。”