這等大事，自也難不住衛淵。衛淵提筆就寫，字字挺拔蒼勁。他發現手中這支筆也很有玄機，寫出的筆劃可以極細，哪怕字如米粒大小也沒關系。衛淵小時候用的筆可就不行了，如豆大的字就容易糊成一團。

衛淵奮筆疾書，桌邊試卷也越來越高。在連續答完十幾頁紙后，新出現在白紙上只浮現一行字，剩下的都是空白：

論徐階獻明宗《納賢書》。

策論！

衛淵頓時精神一振，熟悉的終于來了。

徐階是大湯初期名相，給當時繼位不久的湯明宗獻上納賢書，建議多開渠道、廣納賢才，一舉奠定此后百年盛世。這一題考的其實是用人之策，主張用人以德還是用人以才的問題。

衛淵略一思索，筆走龍蛇，刷刷刷的寫了起來。當初張生教導時，不光要求衛淵背下納賢書，還一條條仔細解讀，結合當時史實講述每一條產生的實際影響，最后又讓衛淵思索書中之策放于不同年代，影響會有怎樣變化，全答出來才算罷休。

這種題目并無一定答案，按照張生所授，需要結合當時大勢來解答方為合格。凡是脫離當時時局，都是空談。

片刻功夫，衛淵已經寫了滿篇，將此頁紙放于一旁，又開始看下一題：

宣廣十年，西晉三郡地動，三月饑民揭竿而起，五月南方山民入寇。將軍范遠引兵五萬離京，宜西進抑或南下？

這一題考的是先攘外還是先安內，其實也沒有定論。史實中范遠西進鎮壓災民，斬首數十萬而動亂未平，山民趁亂入侵，直逼京師，最后迫使西晉簽城下之盟。西晉因此國力大減，由三大諸候之一變成在九國中墊底。

這一題就比較難了。衛淵沉吟片刻，尋了些史書中的真實案例作為借鑒，開始論述得失。

真要想答得好，除了以史為鑒，還得熟知西晉當時的地理環境，君臣特點，以及周邊諸國動向，這卻遠遠超出衛淵的能力了。不是史學大家，也答不好這個問題。

一張張白紙寫滿字跡，再放到旁邊，不知不覺已近兩個時辰過去，衛淵卻不覺絲毫疲累。他坐的那張椅子不斷傳來絲絲涼氣，讓他始終能神思清明、精神飽滿。

當衛淵再寫滿一張白紙，放到一旁時，桌面上已經沒有新的白紙出現。衛淵吐出一口氣，把筆放回筆架，拿起已經答完的卷紙，重新翻閱了一遍。整場考試，衛淵就沒遇上答不出的題，策論中倒是有幾道是沒有定論的，衛淵謹記自圓其說，答的也算滿意。

僅從策論看，張生過往給衛淵出的題目可比這場考試要難得多了。

一聲鐘鳴，文測結束。

諸考生把試卷留在桌上，魚貫離開大殿，回寮舍休息。

離開大殿，衛淵立刻感覺明顯倦意涌上心頭。整整三個時辰的文測，就算有寶椅支持，衛淵也是耗盡了精神。其他考生也都沒了說話心思，匆匆回各自房間休息。明日一早就是武測，須得養足精神。_l