在六十中，音樂課就和老古董的史論課一樣稀有。
教音樂的丁老師，丁譽(yù)。說起來也算是音樂圈里的老人了。帶出過不少學(xué)生，寫過不少大大小小的曲子。
不過，除了當(dāng)年那首成名的《庶仙謠》以外，似乎再也沒有拿得出手的作品。
丁老師在很多學(xué)校兼職當(dāng)音樂老師，用學(xué)校安排給他的少的可憐的課時(shí)，來挖掘在音樂上具有造詣的幼苗們
丁老師很苦，但說不出。
前陣子，有一檔綜藝節(jié)目把丁老師拉上去當(dāng)嘉賓。然后一群人把丁老師圍在中間，開始挨個(gè)兒吐槽
有人說，丁老師曾經(jīng)是流行音樂的風(fēng)向標(biāo)，處于流行音樂的隊(duì)伍前列。現(xiàn)在，這么多年過去了，丁老師依然在流行音樂的隊(duì)伍里，卻徘徊在隊(duì)尾，并且遲遲不肯掉隊(duì)華修國流行音樂為了帶著他這位老人家，連跑都跑不起來
這話乍聽上去，是有些諷刺的。盡管丁老師知道，這些話僅僅只是吐槽而已，作為音樂人應(yīng)該要有娛樂精神。但丁老師聽到以后，心里多少還是有一些難受的。
但不得不說的是，這段“惡毒”的吐槽，也開始讓丁老師重新審視起了自己的音樂之路。
自己就真的老了么？
丁老師從來都是不服老的，他覺得自己的心態(tài)就和現(xiàn)在的孩子們一樣年輕。然而每當(dāng)丁老師在學(xué)校見到陳校長的時(shí)候，陳校長都尊敬的喊他一聲丁老這讓丁老師由衷的感到一種心塞。
很多時(shí)候，音樂創(chuàng)作都是題材和創(chuàng)意方面的問題。
當(dāng)年那首《庶仙謠》，丁老師在古風(fēng)的基調(diào)上融合了rnb和戲腔的元素，讓整首歌在前期聽上去節(jié)奏感倍增，副歌部分的戲腔一出來，就讓人頓生出一種飄飄欲仙的感覺。
在丁老師這些年所有的創(chuàng)作曲目中，最出名的就是那首《庶仙謠》了。
除此以外，還有一些讓王令很喜歡的曲子。比如《不滅阿修羅》，又比如《大荒往事》等等
這是一位才子，也是王令十分敬佩的人。
每一首歌，作為一名作曲家，丁老師都融合了自己的想法。努力地想把自己多年積累下的音樂素養(yǎng)，傳達(dá)給所有現(xiàn)在正在努力的音樂人們縱使是在科學(xué)修真時(shí)代，音樂對心靈和靈魂的塑造，同樣是無比重要，并且是不可或缺的。
丁老師覺得，任何一種音樂形式，都不會落寞下去，總是有著一批忠實(shí)的聽眾的。但前提是，作為一名音樂人，就必須要努力、要付出自己的血淚和汗水。音樂不是拼圖，不是東拼西湊來得；也不是鸚鵡學(xué)舌，靠模仿就能走出一條大道的
丁老師總喜歡在自己的課上，向大伙普及自己的音樂理念。同時(shí)對音樂界那些抄襲的現(xiàn)象，是倍感深惡痛絕。作為一名原創(chuàng)音樂創(chuàng)作人，丁老師覺得自己不能老去，他還肩負(fù)著許多使命
這天周五的最后一節(jié)課，是丁老師的音樂課。丁老師徐徐走進(jìn)教室，整個(gè)教室里靜悄悄地，沒有一個(gè)人說話，精英一班的學(xué)生們給予了這位老藝術(shù)家足夠的敬重。
不過，今天的丁老師似乎不太一樣，好像格外的高興。
“丁老師是有新的靈感了嗎？”孫蓉微笑著提問。
“是啊”
丁老師也不否決：“再過不久我會推出一首新歌。希望大家能夠喜歡。”
這句話一出，全場瞬間嘩聲一片。
“哇！丁老師要發(fā)新歌啦！是什么類型的？老師的靈感又來自哪里？”
所有人都記得，丁老師已經(jīng)很久沒有出過新歌了。人越老越謹(jǐn)慎，丁老師當(dāng)然也是如此。丁老師的音樂詞典里，絕沒有粗制濫造一說，但凡自己參與創(chuàng)作的歌曲，必定是鞠躬盡瘁的。
這大概，就是老一輩藝術(shù)家們的節(jié)操了吧。
聽到學(xué)生們的詢問，丁老師笑了笑：“這是一首校園流行風(fēng)的歌曲，靈感來源正是來自于你們吶。是你們給我?guī)砹遂`感！”
“丁老師不要藏著掖著啦，不如唱給我們聽一聽？”
“你們想聽，這當(dāng)然沒問題。但我也有兩個(gè)小要求”
丁老師微微一笑：“前幾天，我布置的吉他作業(yè)不知大家都認(rèn)真操練了沒有。我希望有同學(xué)能自告奮勇的站出來，來完成吉他部分的演奏。另外我希望有一位女同學(xué)，可以一起來配合演唱。這是一首男女合唱的曲目。”
丁老師話沒說完，二蛋大師一拍大腿：“我的天！丁老師這是要向鳳凰傳奇發(fā)展的節(jié)奏啊”
王令、孫蓉、陳超、林小羽、李玄靜：“”
“郭同學(xué)請端正你的態(tài)度！”
教室里沉默了好一會，孫蓉率先站了出來：“丁老師，讓我來唱吧。可吉他我學(xué)得不怎么好。”
“好！非常感謝孫蓉同學(xué)的配合！那么吉他部分我就隨便點(diǎn)一個(gè)男生上來吧。男女搭配，干活不累嘛！”
丁老師瞅了眼名冊，最終從萬軍從中選中了一個(gè)名字：“王令王令同學(xué)是哪一位？請上來一下！”
王令：“”
丁老師能點(diǎn)到自己，這是王令沒有預(yù)料的。
王令習(xí)慣低調(diào)，不喜歡拋頭露面，更不喜歡在人前炫耀自己的能力。
不過既然丁老師點(diǎn)到了自己，王令覺得自己似乎就沒有其他理由推脫了。
這是王令十分敬重的一位老師，這點(diǎn)面子王令覺得還是要給的。
手臂上，王明發(fā)明出的新版封印符篆，讓王令暫時(shí)不用擔(dān)心控制力量的問題。新符篆剛貼上的前三個(gè)月，正是約束效果最強(qiáng)的時(shí)候。
王令從口袋里摸出了一把學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的練習(xí)用吉他，慢慢走上了臺前。