這是什么意思?

說他們沒天賦?

不少學生心生不悅。

他們能考進南都大學,每個人的高考成績都不差,大部分人從小學到高中,一直是班里數一數二的尖子生,學習天賦極強。

即便是各個老教授,也不敢妄加評論他們的天賦。

而方羽這句話,卻是狂妄無比。

方……教授對吧?你這句話自相矛盾啊,我知道你高考語文滿分,文章寫得相當好,你的天賦我認了。但是你說積累……大家都是二十歲左右的年輕人,你的積累能比我們強多少?坐在前排的一個寸頭男生,冷笑著說道,你該不會說,你在娘胎的時候就已經開始學習了吧?

這句話一出,周圍響起一片笑聲。

你真要這么說,那我也沒辦法,只能承認你牛。寸頭男生得意地說道。

笑聲越發(fā)大了。

后方的唐小柔咬著粉唇,拳頭緊握,說道：這個男生懂不懂得尊重人啊?他在說什么?

方教授剛才那句話的確過分了一點……畢竟一下子群嘲了整個教室的學生啊。旁邊的女生小聲說道。

方羽看著寸頭男生,問道：你叫什么名字?

說不過就想告狀?

寸頭男生嗤笑一聲,答道：我叫盧威,古漢語文學系新生。

盧威,好名字。方羽淡淡一笑,說道,墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺。山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

這句話同樣清晰地傳到了每一名學生的耳中。

對子的意思很明顯,在座的學生都能直接聽出來。

這是說盧威知識水平低,腹中無真才實學,卻牙尖嘴利臉皮厚。

蘆葦盧威,二者正好諧音,指向性很明顯。

眾人看向盧威,只見盧威臉憋得通紅,一時間想不到如何反駁。

眾人又看向方羽,此時眼神已經變得不同。

方羽,似乎真有兩下子,并不只是一個考試機器。

蘆葦……不好意思,盧威同學剛才的假設性提問很不錯。

關于積累,你們認為積累需要花費大量的時間,但其實并不是。真正具有天賦的人,積累的速度很快,他們記憶力驚人,達到過目不忘的地步。每當接觸到新的知識,他們迅速就能記住,當年我就遇到過……

算了,這種天賦距離你們太遙遠,我就不說了,接下來開始上文學課。方羽說道。

教室里終于安靜下來,眾多學生盯著方羽,想看看方羽能說出什么花來。

好,你們可以開始提問了。這時候,方羽突然說道。

眾學生一愣。

怎么突然就要提問了?

他明明什么都還沒講啊！

文學這個范疇太大,我也不知道該講什么。所以干脆這樣,你們有任何不懂的關于文學的問題,都可以提問,我會給你們解答。方羽說道。

還能這樣上課！?

教室內一片寂靜,學生面面相覷。

這時候,前排的一名女生站了起來。

正是宋柳歌。

教室內所有人的目光,頓時鎖定在宋柳歌身上。

方教授,我想問一下,你怎么看待歷史上頗具爭議的文學家柳彥?宋柳歌問道。

柳彥?

方羽面露古怪之色。

按照當今文學界的解釋,柳彥此人文學造詣極高,留下很多著名的詩作和畫作。他最出名的作品,是一篇《重陽記》。

此人的爭議性在于,他出名的時候極其年輕,正好二十歲。

他流傳至今的所有詩作和畫作,都是在二十歲那一年完成的。

而自從二十歲那年后,柳彥此人突然消失不見了,無影無蹤。

沒有任何史書記載過他的去向,也沒有死訊。

這個天才,就這么消失在歷史的長河之中。

因此目前的文學界,多數認為柳彥此人并不存在,有可能是那個時代的某個人,將一些沒有署名的作品編在一起,統(tǒng)一注上柳彥這個筆名。

也有一部分人認為柳彥的確存在,只不過并非原名,原作者可能因為某種原因不得表明身份。

總之,關于柳彥此人,整個華夏歷史文學界有很多的說法,一直沒有定論。

教授?宋柳歌見方羽愣住,又問了一句。

方羽回過神來,微笑道：這個問題,你問對人了。hh